Aspecte ale alfabetizării fizice în lecţiile de Educaţie fizică şi sport

Descriere

PREZENTARE CARTE

Lucrarea de faţă îşi propune să exploreze alfabetizarea fizică, un concept care a intrat relativ recent în aria de interes a specialiştilor din domeniul educaţiei fizice şi sportului din România. În cadrul acesteia, s-a acordat o atenţie deosebită evaluării alfabetizării fizice, având ca grupuri-ţintă atât profesorii de Educaţie fizică şi sport, cât şi elevii. Astfel, în ceea ce priveşte cadrele didactice, demersul a vizat identificarea gradului de cunoaştere a constructului şi a modului în care aceştia percep alfabetizarea fizică, în timp ce, în rândul elevilor, evaluarea s-a axat pe determinarea nivelului de alfabetizare fizică. Programul de intervenţie aplicat în cadrul lecţiilor de Educaţie fizică şi sport a cuprins exerciţii fizice realizate cu ajutorul unui material didactic, utilizat preponderent în pregătirea sportivilor şi în domeniul fitnessului.
Totodată, în această lucrare au fost analizate şi aspecte ale psihomotricității, investigându-se legătura dintre anumite componente psihomotrice și nivelul intelectual al copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 8 ani. Scopul principal a fost acela de a accentua legătura dintre corp şi minte, precum şi de a evidenţia implicaţiile favorabile care pot fi generate de această interdependenţă.